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标题: 天桥上的演奏者 [打印本页]
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-8 11:39
标题: 天桥上的演奏者
天桥上的演奏者
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        把一条腿盘坐在天桥的地板上，用两根弦拉响生活的颤音。
: J2 B3 ^' \8 |. c        正是张灯结彩的日子，所有的曲子也跟着张灯结彩起来。
' J8 u" j& g, P1 W5 i7 w! K        那些欢乐的音符在空中飘荡，很想和天桥上下的气氛打成一片。# o& e4 D5 K7 v- u/ |
        他似乎很投入，很想品尝别人的生活。
! F3 Q# k0 a- {# M& G+ {4 i        我走过天桥时百感交集，听出了夹杂的悲凉。
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        他用曲子，展示了别人的生活。) k9 I, d! ?* e
        却用场景，展示了自己的人生。
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作者: 黄锡锋    时间: 2014-10-8 14:44
对比彰显力度！拜读老师佳作！
作者: 黄锡锋    时间: 2014-10-8 14:46
欢乐与悲凉体现张力！
作者: 黄锡锋    时间: 2014-10-8 14:46
问好老师！
作者: 黄锡锋    时间: 2014-10-8 14:48
感谢老师一直以来对《民生诗歌》的帮助和支持！
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-8 14:50
黄锡锋 发表于 2014-10-8 14:44
# e- B2 L- F9 B3 W+ ]对比彰显力度！拜读老师佳作！
7 o; B& P$ Y0 R# ~& T, h8 T% M
是的。主要是对比的运用，产生了效果。
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-8 14:51
黄锡锋 发表于 2014-10-8 14:46
5 O7 K: J: V8 K欢乐与悲凉体现张力！
" c& U' q* @0 j- @7 a
评点很到位。张力是通过落差得到的。
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-8 14:52
黄锡锋 发表于 2014-10-8 14:46* Q3 o4 x6 b% N7 `* U
问好老师！

  \2 |9 x" \; T6 |5 [: ^- Z问好版主。
作者: 黄锡锋    时间: 2014-10-8 14:52
蔡旭 发表于 2014-10-8 14:513 g1 j+ S: I! P2 E* z/ F
评点很到位。张力是通过落差得到的。
  X+ E& {; L/ G7 |& F- w/ s
问好老师！
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-8 14:52
黄锡锋 发表于 2014-10-8 14:48
$ [$ d1 e+ ^) ]& X0 J7 O3 E感谢老师一直以来对《民生诗歌》的帮助和支持！
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同样感谢《民生诗歌》对我的支持！
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-8 15:00
黄锡锋 发表于 2014-10-8 14:52- e) O/ Y: y/ D5 q4 U* o
问好老师！
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作者: 蔡旭    时间: 2014-10-9 13:03
【创作手记】7 e) `% v/ l& g: Y
欣赏一位读者对《天桥上的演奏者》的解读) }- C' M/ D, {/ o+ z2 Q

" Y2 x2 i' v& o        10月8日，《天桥上的演奏者》写出后，我顺手把它贴上了网，很快引起了众多读者的关注与热议。
; R8 W2 M! S' N) S; B2 ]) J* ~- {        在《中国诗歌流派网    散文诗界》，一位名为“黎均平”的诗友读者评点说：
9 k: r. ]0 O7 _6 g5 i“我，他，别人，场景，寥寥数语，关系清楚。有画面，有情节，有现实的底蕴，有哲理的提示。散文诗的价值凸显。谁还会说散文诗自弹自唱，自说自话，圈内繁衍，口小腿短？”
: v/ c; O3 n7 `* h1 R原作是这样的：8 I( a: h) R0 a; |  m" \+ ^
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《天桥上的演奏者》/ \6 H$ R+ S% u/ B+ C  e
        把一条腿盘坐在天桥的地板上，用两根弦拉响生活的颤音。6 q1 ?7 Z( R& {$ }. ^% G" ?: ~7 Y
        正是张灯结彩的日子，所有的曲子也跟着张灯结彩起来。
; m4 k+ N! ?8 h, X- J: H        那些欢乐的音符在空中飘荡，很想和天桥上下的气氛打成一片。* z/ N5 z) d1 I
        他似乎很投入，很想品尝别人的生活。
* _3 x: O0 X' }: v3 G        我走过天桥时百感交集，听出了夹杂的悲凉。
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        他用曲子，展示了别人的生活。2 Z) n  ~: ~4 p+ j
        却用场景，展示了自己的人生。# q& x7 [) v2 B% [3 x, P
        （2014年10月8日）
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% Y% j/ C! K" t% `+ H6 n他解读得很到位。
$ c6 Q0 l' O# V他把人、景、情、理都抓住了。# M1 T% n3 [+ Z' B
诗中的人物，除了“我”、“他”之外，他点出了“别人”。“别人”似未出场，但诗中提到了“张灯结彩的日子”，实际上天桥上下都是“别人”。这些“别人”，正是在这位残疾演奏者乐曲中欢乐地生活的主人公，也是同这位悲凉的演奏者产生鲜明对比的对象。
/ h6 c4 [, Q* N0 h场景、画面、情节，他都提到了。他还恰当地点出：“关系清楚”。人物（“我、“、“他”、“别人”）之间的关系，人与景的关系，人与事的关系，他都注意到了。正是这种种关系，给作者的抒情与联想提供了基础及依据。
! ?. o) Q8 L2 P3 ]5 S他指出这些描述只用了“寥寥数语”。这是他的评价。这不能说明作者的高明，这是散文诗的高明，是散文诗本身对语言“短小、简洁”的要求所决定的。
# S; |  @; y4 {5 J“有现实的底蕴”。事实上这是时代、生活对文学作品的要求，散文诗也不例外。我习惯于从日常生活中去发现诗意、挖掘深意，因此经常写些在场角度的写实性作品。身边的生活如此丰富多彩，作为激情与想象日渐衰退的我，贴近生活应是我避短扬长的最佳选择。其实也可以是更多散文诗作者的选择。: b$ q, S; ~+ Z2 C( K! y# T7 K$ B
“有哲理的提示”，在此诗中就是结尾的“升华”。这一点我想多说几句。
" w' R( j( G& A6 o; G! m8 y# ]结尾升华，曾是散文诗结尾一种常用的写法。由于用得太常见、太多、太频，甚至太滥，走向反面之后，许多人便不用了，甚至不敢用了。“升华”不是散文诗结尾的唯一方式，更不是唯一的好方式。但毕竟仍可算是一种方式，用得好就是好方式，有时也不得不用到这一方式。一些人，一些景，一些事，经过叙述与描写之后，必须告诉读者你想说些什么。于是在结尾用凝练的语句给予概括与总结，又成了一种需要。如果写成警句，更能打进读者的心底。当然，要自然而然地让它流淌出来，而不是生硬的拔高。为此，对“结尾升华”，我也会慎用，但需要用或必须用时，我也不会迟疑地大胆用。$ R6 W3 b, I) [7 Q! V$ o  b( A0 ~
更可贵的是，这位读者的评点并不限于这首具体的作品，而是以此诗为例，说出了他对散文诗这种文体的价值与评价。按我的理解，这里包含了这么几层意思：
7 Q5 j# {- n8 y6 E' Z1、        散文诗不是只能写小花小草小情绪，它可以反映时代、社会、现实生活。$ Z% G5 v! y+ }) d) J3 @7 g
2、        散文诗融叙事、描写、议论、抒情于一体，它的表现手法非常丰富与灵活。9 c' Z+ ^1 G7 z
3、        散文诗要抒情与哲理结合，用美好的情感与深邃的思索打动人心。
% d. ~- r3 F* i4、        散文诗要简短、简洁、简练。
$ ?4 q4 t' S/ h+ I2 {5、        因此，散文诗有广阔的前景，无限的可能。
2 @+ y* w, \  _$ B* f我的一首作品平凡而又平淡，不足以说明散文诗的作用与价值。但这位读者通过一首普通之作，来表达对散文诗的喜爱与支持，让我深为欣慰与感动。他的简短而得当的点评，又给了我坚守的信条与努力的方向。我想，让我们一起为散文诗的繁荣与发展不懈地努力，散文诗一定会有更好的明天。: ?1 `/ D& A8 ^. g8 C/ V
（2014年10月9日，珠海）) J# o$ C$ f5 x
作者: 郑兴德    时间: 2014-10-12 10:02
拜读力作。民生诗歌写作是诗人的一种生活立场。
作者: 蔡旭    时间: 2014-10-12 13:47
郑兴德 发表于 2014-10-12 10:02
0 _- K& P1 m" V0 A* g1 p  \拜读力作。民生诗歌写作是诗人的一种生活立场。
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说得好。我也正努力这样做。



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