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标题: 【创作手记】在联想中完成一首诗的构思 [打印本页]
作者: 蔡旭    时间: 2014-12-9 22:21
标题: 【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

2 X; }( P4 Q4 v7 L2 M" w& D【创作手记】
! z  i1 H* x# w+ v3 V在联想中完成一首诗的构思5 c& S* J' {" f
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《轮椅上的飞奔》
+ C/ {0 f; S! B      一个骑着两个轮子奔跑的人，跌坐在轮椅上。
# |2 \5 A7 C5 h1 Y$ u- _    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔，如今两只手按着它散步。" C5 s9 Y; y9 ^  _! ~
    他是在飞奔中跌倒的。
$ g0 S0 @: B3 J. M    不飞奔，就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些，也许也不至于跌倒。6 }! h( r! n, Z& ^" v! C
    可是他不。他知道，快递的责任，就是尽快让一颗心到达。
( E( h8 N3 R) i+ E4 |+ n    即使坐在轮椅上，他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅，就是为了明天照样疾飞。
$ v! ?8 h8 u! C. r( s$ d. {# m    给钟上紧发条，给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天，就能让快件同时间赛跑。
  W3 v2 U- R* ~0 S5 ^! P6 V- ]( e    不是为了别的，不是为了博得喝彩，或者换得广告。
3 R- @- a6 }" m, }) G0 u    讲得大些，是为了客户的等待。
& i" E5 G* w7 A) i    讲得小些，是不得不，为三双筷子和一只书包。& d: i& o, R3 S8 P3 C3 T. f
    （2014年12月9日早上）: e0 t( G4 Q/ z9 X/ h5 V

0 e# i) w7 ~& {3 }3 P/ p/ c. |: s0 i$ E这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后，有诗友说：我知道你的构思是从哪里开始的。) _. Y, S3 D# f& v0 L7 W# b: {
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”，我们在前一天一起遇见了。4 B( A7 d6 h+ A& k
12月8日，珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会，碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人，就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识，这是第一次见面。我走过去表示问候，得知他是奔跑时双腿受伤的。
* [) r0 K8 @7 Q+ }) w: k2 ]他的不幸值得同情，意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到，如果他不跑，就不会受伤了；如果不是跑这样快，也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人，怎能停下他一往直前的步伐呢？此时，我并没有想到要写什么。
+ D+ o  Q' E6 c1 Z. e* X回来以后，那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早，那辆挥之不去的“轮椅”，似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下，青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗，但我一时做不到。于是，我展开了联想。
  V1 c* r8 [: O7 r: d5 ?我想到许多坐在轮椅上的人，想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人，想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时，我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员，我们生活中熟悉的陌生人，他们常常敲门而入，抽身就走，匆匆来去，马不停留的身影，在马路上驮着沉重的邮件，与时间赛跑的身影，在我的脑中叠印。而且，电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的，他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样，几乎很难避免。
3 r1 Y& V2 L& ?9 X" W就是他了！由于联想的作用，为了生活终日飞奔的快递员的形象，在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑，与生活贴得更近。他的受伤，与命运联得更紧。他的遭遇，与诗的使命更加相通。他的情感，更有感染人、打动人的力量。6 `/ f9 ]: _% z) b- k  ?
这首散文诗的构思，至此基本完成。至于如何表达，应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实，在构思过程中，一些句子也已成型。思想与语言，有时是会一起到来的。5 p0 G5 u# O& ~" Y, g
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子，如结句的“讲得小些，是不得不，为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体，越有概括力。% ]9 M, e! L3 W, l: Z% _1 M/ h* ~; m9 u
由这首诗的构思想到，走进我们诗中的某些事，某些人，某些物与某些景，往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时，必须进行加工与完善。这个过程中，联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现，刺激了我的神经，为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成，必须插上联想的翅膀，来调动生活的积累，进行充实与丰富。5 Z4 Y4 M6 I. [  ?% R2 H
这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友，一见到诗中的“轮椅”，就知道它是从哪里来的，就不是什么令人惊奇的事情了。+ v- u# I( M* g1 g
（2014年12月9日下午）
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作者: 黄锡锋    时间: 2014-12-9 22:37
这样剖析，对于我们具有很好的指导意义！
作者: 黄锡锋    时间: 2014-12-9 22:37
谢谢老师！问好！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-9 22:49
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:370 f2 H0 \3 r, z! k
这样剖析，对于我们具有很好的指导意义！
% s. L" h! p1 p
我首先是用来指导自己。
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-9 22:49
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:377 @0 ^; h4 z6 L( N4 _& V' b
谢谢老师！问好！
( `+ m1 I/ S$ z. U0 X6 z
谢谢推荐！
作者: 黄锡锋    时间: 2015-1-9 23:05
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49- c7 O  \8 }, J: Y& ^; b, x& [
谢谢推荐！
8 \" D4 i/ u8 v. s% z
老师有空，多点评我的诗作，散文诗，我是初学者.谢谢！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-10 08:51
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05; b* c. }" _: Q7 P4 a/ {+ j0 f2 J
老师有空，多点评我的诗作，散文诗，我是初学者.谢谢！

6 M* h. h( p' y- ^( p谢谢信任。因时间、精力所限，不能随时跟读，会不时抽空拜读。
作者: 郑兴德    时间: 2015-1-13 08:36
问好，蔡老师！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-13 08:57
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
/ U; N! Q# d' |3 O& R: `8 o问好，蔡老师！

& Y8 h/ `% ~7 F回赠祝福！
作者: 郑兴德    时间: 2015-1-15 10:01
祝福蔡老师，欢迎评读新作：http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
作者: 蔡旭    时间: 2015-2-15 10:48
郑兴德 发表于 2015-1-15 10:015 I: M( Y. A; h
祝福蔡老师，欢迎评读新作：http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
/ q- r5 ~' M& T& f
很对不起。因为忙与乱的缘故，没能及时去拜读，也就迟复了。8 v+ a- D/ L0 Y$ ?2 l
现去读了，很不错。写了简短读后感。



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