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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

# F/ G/ m& U+ j: T/ D【创作手记】
$ Q# y! }7 R) G: w在联想中完成一首诗的构思4 _+ C7 w4 Z' ]& y8 G+ `5 B
3 a0 C6 o- U8 O) P% i
《轮椅上的飞奔》
, m6 ^* O9 v1 L5 X3 i: t( F- Y      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。. }! ?  W6 E, G7 v
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。/ v& }8 @2 H6 i0 Z" i
    他是在飞奔中跌倒的。3 }( E/ [- s$ l" O, ?
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。3 m1 Y* H' l( w# I) _
    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。! k, P5 U3 \" w4 w" `
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。6 m/ W4 C) w  a% l) H9 h  i! t, a
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
  C$ |' V4 n" ~; X/ _% ]1 X# W% F    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。
9 r2 Q# }( s7 W; \( `    讲得大些,是为了客户的等待。
; m4 Q  r  V! y    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
/ h. X3 x% h! ]4 f& y    (2014年12月9日早上)
, _/ Y) i' X+ j1 x7 D" h7 ?4 D9 U2 ]% X( F, F% W! o& l
这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
+ }5 {! v+ c. k他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。+ z) z) ]  i0 [0 x" N. R) p. X0 Q
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。$ S5 D* L! s/ Q# u
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。3 F( b3 B5 @4 a* j6 {# R$ ?4 c- W: A& ^
回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
" a; B% N5 C5 a, V. j9 ?我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
; S: P, d  e6 K5 H% U4 Z就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
; K) t: @/ u8 m6 E这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
1 r2 H" S9 x* v! z) R写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。$ r6 [; d4 u; J& ]1 b
由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
/ U# j+ `+ K' l7 U* Y2 N- H这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
0 S9 I/ D) j9 C- l# p- R- \% H3 f(2014年12月9日下午)
6 b6 Z, J$ O7 M
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:370 ~0 q. y: J- f' E, Z. q5 r' {
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

% s( W& y! ~2 z7 B2 C; o' I我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37; Y# B* F% K5 J  _# [0 @
谢谢老师!问好!
& i) c, e9 k7 k* Z) O$ \
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49& R" t, ?8 \/ y4 |1 g' l
谢谢推荐!
( D' Y' i' f- z7 s) ^! p
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05# b+ N8 Y, B- X, W
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!

/ t5 W3 Y. Y8 s& r9 i7 T  P, C5 p4 t谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36( g* t: A# ]) t2 k
问好,蔡老师!
' }9 y0 l: [+ U9 N" ]2 k
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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