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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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【创作手记】
  w% q2 Q5 K( E7 z6 M9 p) n, [在联想中完成一首诗的构思
9 Q0 {" h6 p. V- u
) F! }( ~# d3 j
《轮椅上的飞奔》
# t" l0 N% Y. }1 G) Z6 D      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。/ U- m3 \* P3 }# o! P+ `1 _% V
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
- K/ r4 b0 O4 V" ]    他是在飞奔中跌倒的。
: j1 P; [$ i  ?! I3 O# c3 k    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
. ^; c7 D& f/ N! C9 c: [4 n( _    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。8 A% Q5 C6 `3 Y' r1 b
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。
/ C0 m- X. }3 C: v& B* o0 u    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。' W- g: k+ S1 S  ^; b) \. b. l
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。/ d- k! z  a* i, N, J
    讲得大些,是为了客户的等待。
% u9 a" m9 A5 B; d    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。: q% M6 R2 I$ W" x
    (2014年12月9日早上)
7 Z- ?; Z0 b! i! `  X* h8 |
) X) t4 G) g$ C" |3 k- ]  C这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
" w& c( }" w4 D6 m他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。3 O9 h2 m' U* r% ~4 e$ |# o% P" G
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。2 X1 _$ Q# a$ I4 i4 q+ x
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
* D+ a  E2 ~" ^1 A# I  @回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
, n; {' c+ {( J. v1 _我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。; u/ J9 V8 W3 D8 v  ]
就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
! w* @5 y- B  s0 l! A这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
, `9 D3 T: ?2 a' p( q* b写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
6 U$ Q1 f5 o! H/ J/ U由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
! E! |6 {. y5 _  F, |, F4 w这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。) ^1 @' j6 O# m1 N2 p
(2014年12月9日下午)1 c! l& F+ k2 P0 B3 f5 u7 ~
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
9 `: n, a) d/ n1 W0 ^8 T& T0 G这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
2 J' M/ S- u3 l# u2 y! v
我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37/ E. z8 T  [6 l( E: P4 f
谢谢老师!问好!
/ d  r. W! X9 a0 Z) a. C9 f" P
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
' I1 v/ o0 t4 A! l. L1 L( s9 U谢谢推荐!

, l( @8 E! o4 f8 E; t2 u老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
( a8 I6 r7 R; \老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!

4 w. |; @$ h- y' o9 V5 ^谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
0 @8 G: `1 L# \" l5 S7 @* U问好,蔡老师!

% Y- ^9 o9 |0 R9 D: U3 b1 o( p回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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