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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

; W- ]6 o/ ]& ^2 R【创作手记】
/ w& q$ q* L6 R" k& ^5 h3 {9 ~5 w在联想中完成一首诗的构思3 n9 P" ]" A& K6 G" f1 s
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《轮椅上的飞奔》4 ]: Q: g3 i9 o& f; F
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。
$ v8 X7 [3 w) Z7 C' c: p- T    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
$ S1 G" M8 ]4 g$ J1 c, z2 q    他是在飞奔中跌倒的。. O+ W& z: q# R. S" T6 W
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
" \4 u, t3 h# C3 i/ @    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。! s8 f! N( q8 t3 H
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。4 e6 ]+ y( C& ~! ]& A
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
- o  K* ~: g2 z8 J8 M- g" P    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。( t! P6 G, _8 P# R
    讲得大些,是为了客户的等待。
" }  f; S' }. _5 I+ w* a3 o8 [    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
3 T9 h! k# w" N    (2014年12月9日早上)
6 \4 Y0 u2 [. R
% K2 i2 _1 _" v这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
7 \, O8 k# w2 k他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。; L, O; d0 v1 O+ n; n1 f+ r
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。
4 U; _6 _: i$ o( w9 b他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
2 K' `  O" e) h$ c6 e7 g, c回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
) C9 J7 K4 S3 s/ {' e1 i& ^: r我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
0 n, Z4 q( s7 E7 v! P就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
' y& m" E- \; |0 `1 u7 i这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。, D5 ?, u1 G# G! p
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
% j; j  V" W" a* L3 t由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。' S/ v7 r/ A8 _5 Q5 s% q$ r* G1 k
这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。1 k! ~& O- B2 C- J  O5 ~& Q* n* q7 P# @
(2014年12月9日下午)
5 I" L* {* k! D1 z9 M
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
; L1 v/ z4 k/ H3 u这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

2 L" t( C( X* B1 ]我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37( A- p3 \; f! d' M' z
谢谢老师!问好!

6 l8 x0 E+ J: E7 a谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
% x6 U# d# Z9 {3 p. P  c谢谢推荐!

; C$ g) J. F, V8 f2 `! U老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
( x$ O9 Q4 t2 `+ P老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
2 l( v! P9 {, D) _
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:361 t* H4 [6 z1 ?6 t; X
问好,蔡老师!
3 O4 d7 }# H8 n
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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