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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

3 L2 _9 q+ R' n4 `4 m9 m【创作手记】
, o# y$ A' c0 g% m9 D& }4 Q在联想中完成一首诗的构思
8 i6 y# I7 P9 o6 r$ X; D2 L  H
, v3 Y! w3 C2 n6 L+ y
《轮椅上的飞奔》5 T5 z; g( y& `- A8 _: `. [% l
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。! d: {( b% V) L6 X! E  M
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。+ A1 ^' H# D9 c$ u0 t9 \) l
    他是在飞奔中跌倒的。
; c5 W6 }( r/ o4 Q; u    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。7 f8 x- ~0 F; V) E- Y# n9 u2 R
    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。
  P  d6 u2 P. N0 S    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。, B* m; z6 ]- `
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
. ^+ ~7 D; R' Y; v1 M    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。
! t4 D: h* |6 W, E2 [* f9 x7 u    讲得大些,是为了客户的等待。5 @4 V+ G. s* I* x
    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
* q6 D8 f& G4 }6 T* @0 v( R0 G* F" ~    (2014年12月9日早上)
1 Y5 M5 r" Q- f' u; {
/ J0 p: y# U4 [7 Z5 b0 p这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
3 u  j4 E" }; U  A他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。
8 b+ `8 N: v" O0 U7 J4 G# K1 V12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。
# ^- J  h1 E3 b5 N' g' M" _他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
! S) Y2 i8 W7 [+ `/ H9 o$ X回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
8 w8 Y' y! f( O9 K+ X我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
' {+ d# Q) {5 Z% I/ @( w8 v就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。1 g% k* @* m* A6 Q
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。6 g, h9 ]' Q: G
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
( I* o6 M! p, I) z; B6 A: d- o9 M由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
5 y0 Q* w2 p& |5 F6 F- {/ ^, V5 S这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
% M! I) {( R, \; f- ^$ m1 G  V9 z7 ](2014年12月9日下午)" j& z: s- d: w2 o; a# n8 n; I$ v
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37+ r; t/ j) U$ T5 C* {
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

0 T+ ?! ~( V5 y5 @) W我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
( m* \( e& D. a( @; Z: K谢谢老师!问好!
8 X0 h, R) m# F+ M4 A
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
9 Y( _4 j3 R1 A+ s* R谢谢推荐!

6 K. v  _7 l! J- p5 ?$ n老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
9 x: d8 b- u3 }7 l0 U老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
) [7 c3 s, {8 g) E+ L  B
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
0 S+ `6 w4 P) O( E( U& n: m: j问好,蔡老师!

; M3 Y6 x9 J, K1 b; ^% q# Y& @回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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