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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

0 z+ |9 K. z/ ~( P. w, C( @) V' `【创作手记】5 Y) T( \* X4 y0 W; W
在联想中完成一首诗的构思
2 C  X5 w! _& t4 C5 j: @7 Z
0 }' ~- V( S' A+ c8 n6 k
《轮椅上的飞奔》
* m7 g4 M3 `6 d( V" I6 I      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。( ]. z6 Q8 I$ }5 z1 v. R( _  E# q
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
; j3 J7 ~. E, n) h% k$ R    他是在飞奔中跌倒的。2 ^1 M& v4 k3 w
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。! F8 b1 e. v# C) _9 k% k2 q6 h
    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。
4 B7 g: @8 P3 A0 ^5 F    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。* X/ W) f+ ^; p2 f
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。" R9 |8 ~1 O2 l) n/ j, t' G
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。) L. `- C- e2 `$ J9 Q: C9 J- U2 X3 O
    讲得大些,是为了客户的等待。
3 L8 ~5 Q0 s0 m( t) d9 _' x* c+ r    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
  l, W3 S( t  ^. G    (2014年12月9日早上)' \) Q/ R  N0 t! A# T8 i3 P

! Q$ r  C8 d1 B' X) _0 @7 R这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
4 Q- {7 M6 `% u# H" V他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。
5 Y$ H9 O( s+ @1 j- n12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。; t; e$ m$ u6 K+ L: {! h
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
1 V' t" V" A0 h2 E& l$ F8 B回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
& G5 T/ G( p+ M7 J我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
' S; z7 B' q% X就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。$ p6 w/ v% _% _4 w% [6 v; R$ \, U: p
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
/ Y/ L2 ^3 j# Y1 @  T- g0 M写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
0 P/ ~) t% X8 v' X8 u) U  o由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
5 a5 b5 D; J- L. u& }5 v- a这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。/ z) k8 k# N/ h7 u9 d
(2014年12月9日下午)  w" a. a, u5 B4 A9 M0 h
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沙发
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 显示全部楼层
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37$ O8 E& X% O. U: v9 y4 z) p5 p
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
6 C+ W: U9 |4 T; q0 I- k
我首先是用来指导自己。
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板凳
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 显示全部楼层
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:376 x! Q) U3 K- x
谢谢老师!问好!

7 i  B) L" R& w9 p. e谢谢推荐!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 显示全部楼层
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
; H+ L4 x0 J: d5 ^" i" X3 A  r( G老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!

0 w& W* m, x3 i7 G/ K' [1 R, Y谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 显示全部楼层
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
3 K2 [  e' N0 g& p3 r3 K  D" }问好,蔡老师!
" D$ y( o, b5 O* @/ h
回赠祝福!
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6#
 楼主| 发表于 2015-2-15 10:48 | 显示全部楼层
郑兴德 发表于 2015-1-15 10:01* `+ y8 f" P+ V9 @+ n: X2 S' @
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
" H3 a0 s; w5 \' q! A4 n6 Z
很对不起。因为忙与乱的缘故,没能及时去拜读,也就迟复了。
9 x4 L, R6 h- r9 i$ y现去读了,很不错。写了简短读后感。
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