第一章（第四节）基础篇（4）聚焦 （A）

毛毛虫

第一章（第四节）基础篇（4）聚焦 （A）
☆第四节：聚焦——我的眼里只有你
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◆《文不对题＝作文0分》（第四节•基础教学类9）
关键词：聚焦 ； 情境
刀小蜻★

3/9蜻评QQ上课内容整理
《大海是太阳的儿子》。by:夏一

大海煎熬了一个黑夜
於於迎来太阳的光临
冰冷的身躯，来回流动著温情的血液。
折映的光芒，深深落入珊瑚海底。
黄昏如约而至，
狂风卷著浓云将太阳带回。
残留的光晕依然灿烂，
缺少温暖的大海哀嚎著，
沸腾的浪，奔著余光追去。
模糊了黑暗。
明天，太阳一定升起
哪怕是边缘的大海也会收到

啊，大海是太阳的儿子，
祝福太阳永远灿烂！
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蜻◆  夏一，你这首2版诗我看了，有几处改得不错
但你意象仍并完全对焦

你先别忙著写诗，你先想「材料」，把材料都搜集好，再加上意象置入，
这样就一定对准焦距
比如，你说这首诗，是要送数学老师的，
但全诗，看不出「老师」看不出「数学」

夏一◆对。

蜻◆写老师，有哪些东西，一定要放入，以突显出「老师」呢
而且这老师，还不能让人误会是国文老师，是英语老师
所以你意象使用，完全没对准「数学老师」这焦距

夏一◆嗯……应该写三角板。

蜻◆「送别」的意象有出来一些，但还不够感情，
因为看不出是送别老师，更看不出这老师是数学老师
我教你个方法……蜻吧里我之前上课文「回行」那篇，
前半段有提到「罗大佑歌词写法」
比如他写「童年」，未写之前，先搜集材料
在一张白纸上，把所有跟「童年」有关的词(主要是名词，动词也可)全部罗列出来
童年立马可想到的名词，有什麼呢??

夏一◆玩。

蜻◆池塘，榕树，知了，夏天，隔壁班的女孩，福利社……

蜻◆然后你再用这些「材料」置入，相近的可放在同一段的，就分门归类，放在不同段落
所以他「童年」首句就是「池塘边的榕树下，知了在声声叫著夏天」
里头还有句「隔壁班的女孩，怎麼还没经过我窗前」
有句「福利社里面什麼都有，就是口袋里没有半毛钱」

夏一◆怎麼没有玩呢？
（蜻心里OS：这货…心里一直想著「玩」……）

蜻◆童年里，考试&玩，一定是少不了的

夏一◆确立中心，选材料，再分类，然后呢。

蜻◆所以有一句写说「总是要等到睡觉之前，才发现功课做了一点点」
「总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念」
这段结语就是「一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年」

夏一◆这首歌还真经典。

蜻◆你看光这几句，就很传神的写出「童年」共同经验
那篇文里我叫你大师兄 把「童年」歌词&mv都贴上了
有空去翻翻

蜻◆拉回来谈你的改诗
如果你的「前置动作」是像罗大佑这样「标准动作」，你这诗写完之后
就只有「好坏」问题，没有「失焦」「文不对题」问题
诗的好坏，是可以靠人为努力，一再修改变好的

夏一◆嗯。

蜻◆若是离题，文不对题，依作文打分数标准，那就是零分，没得商量的
文不对题，有个很有名的古典笑话
有个职业念祭文者，人家家里死的是男生，他念「祭妹文」而非「祭十二郎文」
人家说你念错了，他还嘴硬说，我没念错，是他家死错了人……

夏一◆师傅，我这篇给国文老师行么？

蜻◆你那诗，并未特别标指「老师」，也看不出是国文 英语 数学老师……
如果要给特定对象，就要有符合特定对象身份的描写
这麼说好了，衣服买现成的套装，和量身订做衣服，是不同的

夏一◆哦哦。有理。

蜻◆你若不确定送的人，是男是女，是高矮胖瘦，那就送零码的T恤
那种衣服，不分男女高矮胖瘦，都能穿

夏一◆师傅，你认为我这大众诗适合什么人？

蜻◆如你老师是女生，你可以贴心点，送她裙子，而且事先打听她腰围，符合她尺吋
这样她就感到很贴心，因为这是为她「量身订做」的
夏一◆嗯。

蜻◆这裙子，只能送女老师的她，不能送男老师，而且腰围只适合她，不适合其他女老师
但要注意「符合身份」，因为是女老师，所以不能送迷你裙，不能送情趣内衣哈，
否则你会被打死哈

夏一◆噗。。

蜻◆这是个比喻，虽然好笑，但你在诗里，若是比喻失当，
就会像送女老师情趣内衣一样，不伦不类

蜻◆你事先准备置入的「材料」先天上就决定了你这诗，是否「切题」
所以养成好习惯，先不忙著写诗句，先把「合乎主题」的材料搜集好

蜻◆初学新诗，可以先用「散文」打草稿，把你搜集到的「合题」材料，先用散文写上

夏一◆嗯。

蜻◆然后再添加意象，逐一将各句「散文」转化成「诗」

夏一◆嗯。
蜻◆这样一来，即使你诗写坏了，但整篇还是「切题」
你贴上来，同门师兄姐帮你拿主意，修改，怎麼改，都合乎你原题旨

夏一◆确立中心，选材料，再分类，散文草稿，再凝练。

蜻◆哇，夏一，你真是天才儿童，我说一堆，你马上就归纳出结论来了，有前途的小伙

夏一◆我偏理科的。

蜻◆对，就是你说的那样，把你那句结论笔记，自己抄下来，当成「金句」背诵
◆确立中心，选材料，再分类，然后用散文式写再凝练。
可你这笔记归纳，用字稍冗长，不好背诵，我帮你精简下，方便你背

◆订题-选材-分类-散文(草稿)-改诗
你背首字，串起5步骤：◆「订-选-分-散-诗」

这种首字记法，你用在学习上，应付学校功课，日后高考，都一样好用喔

夏一◆嗯嗯。怕考试。。
蜻◆我小学全校第一名毕业，中学都是前二名(免交学费)，都是靠这种背法念书的
夏一◆师傅厉害。。
蜻◆读书有方法，读来就不会累
作诗有方法，写诗就不会乱来……哈

蜻◆我做学问的方法，学诗扎根的方法，都偏向科学方法，
所以理科女(淡淡)很能吸收
你也偏理科，所以你也应该很能吸收

夏一◆师傅，我那诗失败了。我要修改？还是重写？
蜻◆你那诗，先忘了它，重新订题选材，
新作品完成后，旧作如有些好句，可以加入，就加入
有句理论，改一套西装，花的工夫，比重新做一套，还要麻烦
同理，你改一首诗，所须的「改诗」功力，远高於你重新写一首哈

夏一◆别人改过的好句，是别人的。该破么？
蜻◆别人的佳句，能破就破，不能破，就暂时留用，
因为是初学诗，先撑起一篇好诗，建立信心最重要
夏一◆嗯。
蜻◆因为是师父 师兄姐 帮你改的句，不算抄袭，算是「合法授权引用」……哈
夏一◆好滴。 这个喜欢，哈哈。
蜻◆日后，你成长了，不再须要别人修改了，回头再看这些师父师兄姐改句
心头别有一番滋味，那是成长的轨迹，很值得留念
蜻◆今天教你的这招，恐怕许多同门也适用

夏一◆成长史，一年够不够哇。
蜻◆夏一，别小看这一年喔，你师姐淡淡，学新诗不到3个月，如今进步神速哇
因为你们有我带，入门快，很可少走很多冤枉路
夏一◆这么快。
蜻◆我当年可是中学3年都闷在图书馆，K了3年诗论诗评，之后才敢写诗呢
那时自己摸索，没人带领，瞎忙瞎走好多冤枉路
比如我刚刚教你的，先选「合题」材料，先以散文草稿，再加意象转化为诗……
夏一◆我们是幸运滴。

蜻◆这招，说来简单，若非摸索多年，不会有这体悟
你看网路上一堆诗，八九成以上，都焦距没对准
很多都是写了好多年诗的老手呢
所以你基本动作，要准确，基本功要扎实，这样才能「毕其功於一役」
蜻吧里，我所有上课过的文章，评文，诗，你都得反覆多看几次，
可以减少你盲目摸索好多年的路
你先去看我说的「回行」那文，&罗大佑写词法
有心得，就码出，有助於你整理紊乱思想。心得长，就另起一文
当你能针对心有所感的文章，以长篇大论说出自己心得感想时，你就离「完全吸收」不远了
夏一◆明白。

蜻◆写心得还有个好处，若你理解偏了，师父也能立马看出，马上纠正你
你不码心得，师父永远不知道你真懂了没
夏一◆好，师傅，我去也。