上课时的杂想？

谈炯程

黑海与睡

连衣帽像倒钩把他扒向睡眠
粉笔咬碎黑板的时候
他的听觉又降了一个八度
大写字母背着遗忘在心中爬行

——与罗马人对弈，星空的棋盘
总是有棍棒捣烂血管的声音
蒸汽眼罩戴在姆指上，一把沙
就砸向指纹凝成的车窗

轰响的泥泞老是和暴力有关
春天压在美学课本的绪言里
像镜头外拒绝愈合的结晶
一点点随意的思考在电波里前行——

他醒来，躲开课堂上的私语
又在浮动的灯光中睡去

谈炯程

并非无聊

等等，等等，早晨醒来时
我有嘲笑这个世界的冲动
失眠把我未说出的台词
改写成一声声咳嗽
雄辩的月光
也是结结巴巴的
我和她一起
住在一连串提问当中，而后
当路灯变得比书脊更明亮时
我们都闲来无事，吃泡面
成了破天荒的新闻——你该有
自家的讲法——哦，我……
我想与小便池谈诗
如果巧加移动，他们
就能读懂我身体里流动的
黄色笑话，并用水
来向我鼓掌，向高雅的
无聊——鼓掌
这——就是生活，我想
以露水
涂改的传说

敖华

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梦兮

品读问好！欣赏学习！

绿溪

联想丰富，但是，奇思妙想的比喻，纵使自然贴切也未必是诗意盎然的喻体

谈炯程

绿溪 发表于 2017-1-13 18:38
联想丰富，但是，奇思妙想的比喻，纵使自然贴切也未必是诗意盎然的喻体

这几首的主题并不要求诗意盎然，而是用混杂的比喻反衬单调乏味的现代人生

龙心

来读，学习，问好

梦兮

品读问好！周末快乐！

梦兮

品读问好！周末快乐！

绿溪

谈炯程 发表于 2017-1-13 19:54
这几首的主题并不要求诗意盎然，而是用混杂的比喻反衬单调乏味的现代人生

诗歌的诗意盎然与否，不是题材与手法，是诗歌本身的诗意要求~